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대학민국의 학교폭력문제가 한두 해 지속된 것이 아닌데, 새해 벽두부터 가슴 아픈 소식이 들려온다
필자도 사실 중학교 시절 학교폭력의 피해자중의 한 명으로, 그 시절로부터 벌써 20년이 다 되어간다.
 

<우리는 시스템이 필요하다>

많은 사람들이 문제의 원인을 정부나 교사 측에만 돌리는데, 사실 매년 담임 교사가 바뀌는 시스템 속에서 담임 교사들도 몇 개월 만 지나면 문제학생들 안 봐도 될 것이고, 몇 대 때리다가 해를 넘기면 두 번 다시 귀찮은 학생들을 보지 않아도 된다. 길어야 3년 정도만 참으면 문제학생들을 교사의 인생에서 영원히 볼 일 없는 것이다.

경험상 문제 학생들은 약 19세 전 후로 과거의 잘못을 스스로 깨닫는 경향이 있었다. 학교 폭력이 가장 문제되는 중학생이 19세가 되기 까지는 최대 6년의 시간이 필요한데, 한 해 단위로 단기적 교화 방식만 사용할 수 있는 시스템에서는 한계가 있을 수 밖에 없다. 게다가 1년 단위로 담임 교사가 바뀌는 시스템은 교사로 하여금 자신의 학생들을 무관심해지는 경향이 있으며, 학교라는 공간에 대해 사명감을 가지게 하기 보다는 단순히 먹고 사는 직장으로 만든다.

물론 훌륭한 교사도 있다. 하지만 그것은 지극히 개인적인 차이에 기반하는 확률적인 것이다. 우리는 모든 교사를 훌륭한 교사로 "양성"해야만 하는 시스템이 필요한 것이다.

일례로 내가 학교폭력을 당했을 당시 나는 일종의 내부고발자였다. 담임 교사는 나에게 내부고발을 원했으며, 모든 것을 비밀로 해주는 조건으로 나는 모든 것을 말하였다. 하루가 채 지나지도 않아 그 가해학생들은 나에게 보복을 하였고, 그 담임 교사는 나에게 "얼떨결에 말이 나와버렸다" 라는 어처구니 없는 변명을 하며, "그래서 나한테 불만이냐?"라는 식으로 적반하장의 행태를 보였다.

당신의 자녀들은 이런 교사들과 함께 있을지도 모르며, 인간 이하의 인격을 가진 교사를 사전에 검출하는 시스템은 전혀 없다.

이런 시스템은 전 세계에서 공통적으로 적용되는 교육 시스템인데, 교육 당국에만 책임을 지게 할 수는 없다는 것이다. 게다가 20년 이상 계속된 학교폭력 또는 가정 폭력의 문제를 사법당국, 치안을 담당하는 행정 당국이 "집안 일은 알아서 하라"는 식으로 방치한 데에도 문제가 있는 것이다.

우리는 지금 이 시기에 고정관념에 얽매이지 않는 시스템이 필요하다.

<아픈 곳에 병의 원인이 있지는 않다>

최근 경찰은 학교폭력과의 전쟁을 선포하며, 문제가 있는 학생들을 강력하게 사법처리 할 것을 선언하였다. 정말 가슴 아픈 일이다. 무엇이 가슴 아프냐고? 그 이유는 대다수의 학교폭력 가해자는 이 전 세대의 피해자였기 때문이다. 최근 언론에서는 중학교 학교 폭력이 가장 심하므로 학부모와 학교 당국에 주의해줄 것을 발표하였지만, 사실 중학교 학교 폭력이 심한 이유는 초등학교 때부터 학교 폭력을 당한 아이들이 진학 후, 기득권을 놓치지 않기 위해 당한대로 하기 때문이다.

게다가 가해 학생들이 소년원이라도 가게 되면, 아이들은 그 곳에서 더욱 잔인한, 조직적인 범죄를 배우게 된다.

왜 내가 낸 세금으로 미래의 범법자를 양성해내야 하는가?
나는 국가의 자산, 어린아이들이 한 때 실수를 했더라도 교화를 통해 사회의 소중한 구성원이 되었으면 한다. 정부가 눈에는 눈, 이에는 이로 대처하는 무책임하면서도, 단순 편리한 정치적 대응책을 사용하기 이전에 올바른 대안은 무엇인지 보다 종합적으로 고려해주었으면 하는 것이다.

근본적으로 문제의 원인은 학교가 아닌 학생들이 처한 환경, 대부분은 가정에 원인이 있다.

가해 학생들의 가정환경을 보면, [응석받이], [가정폭력], [맞벌이 부모] 등 정상적인 사회성이 뒤늦게 형성되는 경우가 많다는 것이다. 즉, 옳고 그른 것을 판단하는 능력도 부족하고, 속으로는 겁쟁이인 경우가 많다. 아마도 19세 정도 제정신 차리는 이유도 자연스럽게 사회성을 이루며 바로 잡아지는 것이 아닌가 싶다.

제목과는 조금 벗어날지 모르겠지만, 내 개인적인 견해는, 가정 폭력 문제가 유난히 심한 대한민국에서, 국가의 치안이 좀 더 깊숙히 침투하는 강제성을 가질 필요가 있다고 생각한다. 성인이 되면 옳고 그른 것을 판단하여, 부모가 옳지 않으면 스스로 가출하여 자신의 생활을 꾸릴 수 있지만, 미성숙한 아이들은 스스로 결정할 수 있는 권리와 능력이 사실상 없다. 나는 국가가 아이들을 "미래의 자산"으로 고려하여, 부모가 아닌 국가가 책임지는 체계가 필요하다고 생각한다. 해외의 국가처럼 부모가 그릇된 가정환경을 가지고 있을 경우, 심사를 통하여 부모와 자식을 강제로 떨어트리는 체계가 현재의 대한민국을 건전하게 만드는 장기적인 계획이라고 생각된다.

1. 서론

이상적인 기업은 분명 매년 일정 부분 정기적인 고용이 창출되며, 어떠한 인위적인 정리 해고 등도 하지 않고, 피라미드형 조직의 면적을 계속 넓혀가는 것일 것이다.  

이를 위해서는 지속적인 영업 성과의 달성 또는 새로운 시장을 지속적으로 확보해야 하는 과제를 해결해야 한다.

최근 수출 1조 달러를 달성하며, 앞으로 내수 증진이라는 과제를 해결해야 한다는 언론의 분석이 있었다. 수출에 대한 의존이 상당하다는 뜻이지만, 실제 수출이 주로 이루어지는 분야는 자동차, 반도체 등으로 상당히 한정되어있다.

일반 중소기업이 수출판로를 자가개척을 하지 못하고 있다는 뜻이다.
이는 중소기업이 더욱 성장하는데 한계가 있을 수 밖에 없다는 의미이다.

2. 본론

IMF 이후, 대다수 자동차 부품 제조업체는 해외 유명 부품 개발사로 매각되었다.

장점으로는 해외 전문인력의 체계적인 업무 방식과 평등한 협업 관계를 경험할 수 있으며, 개발력이 미약한 국내 중소기업이 해외의 유수한 지적재산권을 자유로이 이용할 수 있다는 점은 분명 큰 메리트였다.

물론 이러한 장점을 제대로 살리고 더욱 발전해 나가는 기업을 나는 거의 본 적이 없다.

갑작스럽게 닥친 어학의 부담감 및 외모가 다른 사람에 대한 반감 등, 소인배같은 생각들을 가진 사람들, 해외 지사로 진출하여 성장하고 싶어 하는 능력있는 후배들을 인력 부족 등을 이유로 기회를 박탈하는 사람들을 나는 셀 수 없이 보아왔다.

내일을 보지 못하고, 오늘만 사는 기업, 비전을 보여주지 무능력한 상사들 밑에서 1년도 버티지 못하고,
퇴사를 선택할 수 밖에 없는 안타까운 사정을 우리는 "패기 없는 젊은이"라며 손가락질 해왔다.
하지만 70%를 넘는 제조업의 이직율을 일부의 치기로만 볼 수 없다.  

이직율을 낮춰야 한다.

당장의 매출을 늘리는 것보다, 그 매출이 현재 기업의 역량에 적절한 것인지부터 검토해야 한다. 기업의 역량을 넘어서는 수주에 대해서는 과감히 포기할 줄 도 알아야 한다. 내일 성공하기 위해서는 오늘 준비를 잘해야 하고, 사원들의 사기가 장기적으로는 회사가 어려운 시기, 운명을 바꿀 수 있다는 것을 명심하자.

오늘 하루만 납품하고 만다라는 생각이 아니라면 경영자와 함께 일하는 사원들이 잠도 자고 밥도 먹어야 하는 인간이라는 사실을 잊지 말자.

입사 지원하는 사람이 적은 것은 사회적 문제라고 하더라도,
퇴사자가 극단적으로 많은 것은 경영자의 책임이 아닌가?
서론에서 언급한 도표와 같이, 임원보다도 적은 사원의 수는 불 보듯 뻔한 기업의 미래를 보여준다.

경영자들은 착각하지 말자.
경영자들은 항상 일할 사람이 없다고 한다.
이는 하루 아침에 발생한 것도 아니고, 어제 오늘의 일도 아니다.  

대학이 적절한 인재를 배출 못한다고 불평해서도 안 된다. 제조업 관련 이공계 진학자들도 적고
진학을 했다고 하더라도 정상적으로 졸업증을 따는 사람도 절반도 안되며,
이 중에 중소기업을 염두에 두고 있는 사람은 그 절반도 안 된다.
이런 얘기를 하기에 앞서, 대학은 학문 연구와 순수한 교육 기관이지 인재양성기관이 아니다.
대한민국의 기업은 이에 큰 착각을 하고 있다.
이런 상황에서 대한민국에서 노벨상 안 나온다고 불평하지 말자.

제조업은 이 분야에 수 십년 근무하고 있는 사람도 다 알지 못 할 정도로, 갈 수 있는 진로가 다양하다.
기업이 어중이 떠중이 아무나 만들 수 있는 제품을 생산하고 있지 않다면,
미경험자 들을 육성할 수 있는 교육체계를 수립하여,
어떠한 사람이 오더라도 신속하게 적응하고, 전문적인 능력을 갖는데 조력하는 교육체계를 수립해야 한다..
"다 가르쳐놓으면 나간다" 하는데, 사실 중소기업들은 변변한 교육체계 자체가 없는 실정이기 때문에,
담당자들은 누구의 도움도 없이 현장에서 인신공격에 시달려가며 업무를 배워야 한다.
업무에 익숙해지면, 다시 과중한 업무에 시달리고 150시간을 넘는 잔업에 시달린다.
(필자는 200시간의 잔업까지 해보았다.)
이런 상황에서 사원은 애사심보다 항상 더 나은 환경을 찾아 떠날 기회만 보게 된다.  
중소기업 경영자들은 정신차리고 "다 가르쳤다"라는 착각은 좀 버렸으면 한다.
가르친 것이 아니라, 살아남기 위해 스스로 배운 것이다.
당신과 함께 일하는 그 사람은 가족에 대한 책임 때문에 그 자리에 있는 것이지,
애사심과 사명감으로 일하는 사람이 아니다.

3. 결론

대한민국 제조업 발전을 위해서 해야 할 것은 분명이 있다. 노동부 산하 지원기관 들도 분명히 알고 있다.
- 덕이 없는 중간관리자는 정리해야 한다.
오랫동안 일한 정은 뒤로 해야 한다. 소인배 한 명을 살리기 위해서, 수 많은 회사의 미래를 포기할 수는 없다. 경영자는 수 많은 사람의 인생을 책임지고 있다는 것을 기억하자. 그 소인배가 경영자라면 스스로 물러나야 한다.

- 이직률을 낮춰야 한다.
무리한 추진으로 매출을 늘리기보다 사원들의 적절한 근무환경을 생각하자.
한번 채용된 사원의 퇴사는 사회 문제가 아닌, 경영자의 책임이다.

- 교육 체계를 수립해야 한다.
대학에게 대신 교육을 해달라 하는 것은 어린아이가 장난감 사달라는 것과 떼쓰는 것과 다르지 않다.
기업이 고용한 사람은 기업이 책임져야 한다. 대학은 학문 연구 기관이라는 것을 착각하지 말자.

- "다 가르치면 나간다"는 없다.
경영자 본인이 가르친 것이 아니라면, 이런 방식으로 아쉬움을 표현하지 말자.
퇴사한 그 사람은 아무에게도 배운 것이 없기에 아쉬운 것이 없어 나가는 것이다.

경영자는 모든 기업 운영에 필요한 사항을 외부, 특히 정부에 떼쓰듯이 애걸복걸하고 있다.
가정 문제는 내부에서 해결하듯, 기업 내부의 문제는 스스로 해결하자.
기업은 경영자의 소유물이 아니므로, 건강한 기업을 만들 수 없다면 경영자는 책임을 져야한다.